Une approche pédagogique innovante en maternelle
Au Lycée Français International de Séville, l’innovation pédagogique est au cœur de notre projet éducatif. Dans nos classes de maternelle, les enseignants ont intégré pleinement le langage gestuel comme levier d’apprentissage. Cette approche, à la fois structurante et inclusive, accompagne chaque enfant dans son développement langagier tout en valorisant notre environnement trilingue (français, espagnol, anglais). En associant systématiquement un geste à un mot, le langage gestuel facilite la mémorisation multi-sensorielle, favorise un accès rapide au langage actif et encourage la participation des élèves, même lorsque la parole n’est pas encore complètement installée.
Au-delà du lexique, le langage gestuel accompagne l’appropriation de structures complexes, telles que les pronoms interrogatifs et les conjonctions, et aide les élèves à utiliser des constructions grammaticales riches dès le plus jeune âge. Dans notre contexte international, un geste correspond à un mot dans trois langues, ce qui permet aux enfants de faire des liens entre le français, l’espagnol et l’anglais, de comparer les structures linguistiques et de développer une réflexion métalinguistique précoce. Dès la maternelle, ils sont capables de raconter une histoire dans plusieurs langues, preuve d’une compréhension profonde et active.
Le langage gestuel est utilisé tout au long de la journée, lors des rituels, en langage, en mathématiques, en arts et en sciences. Les temps de co-intervention renforcent cette démarche en favorisant la comparaison explicite des langues et la collaboration pédagogique. En consolidant très tôt les bases linguistiques, il constitue un atout essentiel pour une entrée sereine au CP, facilite l’apprentissage de la lecture grâce à une meilleure compréhension du sens et pose un socle solide pour l’ensemble des apprentissages.
Un levier de socialisation et de bien-être
Cette innovation pédagogique ne se limite pas aux apprentissages académiques. Il favorise la désinhibition, sécurise la prise de parole et permet aux enfants de s’exprimer autrement. En renforçant le sentiment d’appartenance au groupe et en offrant un mode de communication partagé, il permet à chaque enfant d’interagir, d’échanger et de trouver sa place dans la vie de la classe.
Une maternelle résolument tournée vers l’excellence
La maternelle du Lycée Français International de Séville se distingue par cette approche innovante, qui place le langage au cœur de tous les apprentissages. Le langage gestuel y est bien plus qu’un outil : c’est une véritable signature pédagogique, au service de la réussite, de l’épanouissement et de l’ouverture au monde de nos élèves.
Pour accompagner encore plus finement les premiers pas vers la lecture et l’écriture, nos équipes s’appuient également sur des approches complémentaires, comme la méthode Borel-Maisonny, qui établit un lien étroit entre gestes, sons et lettres, prolongeant naturellement le travail engagé en maternelle.
Dans un prochain article, nous présenterons comment cette méthode renforce les apprentissages en cycle 2 et consolide les bases phonologiques des élèves.