Le Lycée Français International de Séville a organisé une simulation de la COP (Conférence des Parties), une expérience pédagogique immersive qui permet aux élèves de vivre une expérience unique de négociation internationale autour des défis climatiques et géopolitiques mondiaux.
Cette simulation de la COP s’inscrit pleinement dans le projet éducatif de l’établissement, fondé sur l’ouverture internationale, le plurilinguisme et la formation de citoyens responsables.
Une simulation de la COP en conditions réelles y plurilingues
Les élèves ont participé à cette simulation de conférence internationale en trois langues : français, anglais et espagnol. Cette dimension linguistique renforce le caractère international du Lycée Français International de Séville et favorise le développement de compétences clés en communication interculturelle.
Sous la supervision de Marielle Sage, professeure d’Histoire-Géographie et de HGGSP, et de Pirjo Sorri, professeure d’anglais, les élèves ont réalisé un travail de préparation rigoureux axé sur les enjeux du changement climatique, les politiques environnementales et les relations internationales.
Débattre, négocier y décider : une expérience citoyenne concrète
Lors de cette simulation de la COP, les élèves ont représenté différents pays et acteurs internationaux afin de reproduire les mécanismes réels des négociations climatiques.
Sous la présidence de Martin et Georgia, les débats ont permis aux participants de :
- développer leur esprit critique
- apprendre à argumenter et convaincre
- comprendre les processus de prise de décisions collectives
- s’initier aux défis de la diplomatie environnementale.
Cet exercice pédagogique constitue une mise en situation réelle des grandes conférences internationales sur le climat, comme la COP organisée par les Nations Unies.
Un projet éducatif au service de la citoyenneté et du compromis
Au-delà de l’exercice académique, cette simulation de la COP au Lycée Français International de Séville permet de sensibiliser les élèves aux grands défis contemporains : transition écologique, coopération internationale, gouvernance mondiale et responsabilité collective.
Cela contribue également à renforcer des compétences clés pour leur avenir :
- autonomie et initiative
- travail en équipe
- expression orale en langues étrangères
- compréhension des défis globaux
Former les citoyens du monde de demain
À travers cette simulation de la COP, le Lycée Français International de Séville réaffirme son engagement en faveur d’une pédagogie active et innovante, tournée vers l’international et les grands défis du XXIe siècle.
Ce type de projet pédagogique illustre la volonté de l’établissement de former des élèves capables de comprendre le monde, de dialoguer et d’agir en tant que citoyens responsables dans un environnement mondialisé.