NON, il n’est pas indispensable d’avoir des parents francophones pour réussir à l’école française. Environ 50 % des parents d’élèves du lycée de Séville ne parlent pas français. Ce pourcentage est beaucoup plus élevé dans d’autres établissements français à l’étranger sans pour autant influer sur les résultats scolaires des élèves.

NON, le Lycée français est ouvert à tous, quelles que soient les nationalités des parents.

Non. Grâce à des partenariats avec plusieurs institutions, les élèves du lycée bénéficient d’une ouverture culturelle, artistique et scientifique de qualité : Institut français de Séville… Plusieurs sorties annuelles sont organisées par les enseignants des classes.

Les lycéens préparent le baccalauréat français ES (Economique et Social) ou S (scientifique). Les élèves obtiennent le diplôme français et par équivalence le Bachillerato (accords bilatéraux franco-espagnols).

Chaque enfant doit maîtriser un « Socle Commun de Connaissances et de Compétences » à la fin de la scolarité obligatoire (15 ans). Le projet pédagogique repose sur une acquisition progressive des compétences de la maternelle au collège. Une pédagogie différenciée est proposée à l’élève en fonction de ses besoins. Tout au long de sa scolarité, il est amené à développer son autonomie, son sens critique et à faire siennes les valeurs humanistes universellement reconnues grâce à un enseignement respectueux de la liberté de conscience. En primaire, les élèves sont évalués tout au long de l’année. Il s’agit d’une évaluation positive mesurant les acquis progressifs des enfants. Un livret électronique est remis aux parents chaque fin de trimestre.

Les enseignants proposent dans ce cas une pédagogie différenciée. Ils adaptent les contenus et méthodes en fonctions des difficultés rencontrées. L’équipe enseignante travaille avec une psychologue qui apporte un regard différent sur l’enfant. Elle conseille les familles. L’enseignement des langues permet de nombreuses séances en demi-groupe, moments privilégiés pour accompagner et aider les élèves en difficulté.

La très grande majorité des enfants entrés en maternelle maîtrisent suffisamment le français quand ils entrent au CP pour faire leurs devoirs seuls. (Lecture du jour, poésie, mots invariables, …) Chaque soir, après la classe, une étude surveillée accueille des enfants aidés par des professeurs s’ils le souhaitent.

OUI. Des activités extrascolaires sont proposées chaque soir de 16h30 à 17h30 et le mercredi après-midi de 14h30 à 16h30. Ces activités facultatives complètent la scolarité obligatoire. Le service de garderie fonctionne tous les jours, le matin à partir de 8h30.

NON. La plupart des élèves choisissent leur orientation grâce à leurs excellents résultats obtenus au baccalauréat et à la Selectividad qu’ils préparent avec leurs professeurs au Lycée pendant des cours spécifiques supplémentaires.

Tout au long de leur scolarité, les élèves peuvent passer les certifications internationales en espagnol (DELE), en français (DELF et DALF) et en anglais (University of Cambridge). Les certifications en anglais ont lieu au lycée puisqu’il est centre officiel d’examen.

OUI. C’est la force de ce réseau unique. Les enfants venant d’un autre établissement français sont prioritaires pour intégrer tout établissement français à l’étranger.

OUI. Des liens se développent avec d’autres établissements, notamment pour favoriser les échanges d’élèves de courte ou longue durée (une semaine, un mois, un trimestre).