Les enseignants sont formés à l’importance de la comparaison des langues. Chaque classe fonctionne ainsi en “doublette” ( un professeur de français et un professeur d’espagnol) une à deux fois par semaine.
En maternelle, l’objectif de ces doublettes pour les plus jeunes est d’asseoir la langue maternelle de chacun. Ces temps permettent de travailler le langage de communication, le langage d’évocation, la comparaison des langues et les interférences autour d’un thème commun ( recyclage, création d’un musée cette année)
Les CP travaillent en doublette le domaine de “Questionner le monde”. Les mêmes thèmes sont travaillés en espagnol et en français. Leur cahier est organisé en fonction => page de gauche ESPAGNOL / page de droite FRANCAIS; ce qui permet aux enfants d’avoir le lexique en miroir.
En ce1 la doublette concerne le vocabulaire de mathématiques.
En ce2 les enfants bénéficient des doublettes en lecture suivie. et lecture compréhension.
Les CM1 étudient l´histoire et la géographie en doublette. Ainsi, lorsque les enfants apprennent les éléments historiques du Moyen Age en France, ils étudient ce qu’il s’est passé à la même époque en Espagne.
Et enfin en CM2, le travail de doublette concerne la comparaison de langue comme par exemple. le groupe nominal en français et en espagnol, les marques du dialogue, l’utilisation des pronoms… etc
