Le Lycée Français International de Séville lance un projet de collaboration avec l’Université Adelphi de New York pour permettre aux élèves des deux établissements d’enseignement d’échanger leurs expériences dans un environnement multiculturel et multilingue.
Ce projet, appelé Collaborative Study Abroad (CSA), propose une expérience virtuelle d’études en langue étrangère qui répond aux besoins apparus après la crise du COVID-19 en offrant des alternatives aux étudiants pour une éducation inclusive dans le monde entier.
Le programme CSA sera développé tout au long de l’année scolaire 2020-21, au cours de laquelle les élèves du Lycée français et de l’Université Adelphi créeront des projets de communication de nature très variée. L’objectif est de créer un environnement inclusif qui favorise les compétences linguistiques, culturelles et de communication des étudiants participants grâce à la création d’histoires personnelles sous forme écrite et audiovisuelle (Storytelling).
Afin de développer cette narration, des couples mixtes seront créés, composés d’un élève du Lycée français international de Séville et d’un étudiant de l’université d’Adelphi. Ces couples recevront une formation spécifique aux techniques de structure narrative écrite, de composition de profil écrit, de narration visuelle, de montage vidéo et de portrait photographique ; des outils qui leur permettront de stimuler leur créativité et de réfléchir sur eux-mêmes et sur les autres.
Les étudiants des deux côtés de l’Atlantique se connectent généralement via Zoom, Skype ou Google Meet pour se relier les uns aux autres et créer un cadre dans lequel ils peuvent partager et discuter de leurs projets, ouvrant ainsi une fenêtre pour montrer à leurs pairs à l’étranger leur propre monde.
La pierre angulaire de CSA est l’utilisation du récit comme véhicule d’expression personnelle et de créativité ainsi que comme outil de compréhension mutuelle et de connaissance de soi et des autres. Tout repose sur le pouvoir des histoires, des récits, dans le but de rapprocher les étudiants des communautés multiculturelles, de les aider à s’inspirer les uns des autres et d’encourager le développement de leurs compétences communicatives, multilingues et multiculturelles dans des contextes éducatifs variés et hétérogènes.
Le programme CSA est basé sur 5 exercices partagés par chaque paire mixte d’élèves, avec le même nombre de questions de départ :
- Autoportrait : Qui suis-je ?
- Ma communauté : Quel est mon monde ?
- Autres : Qui sont les personnes les plus importantes dans ma vie ?
- D’où je viens : Comment suis-je devenu qui je suis ?
- L’endroit où je vais : quelle sera la meilleure version de moi-même à l’avenir ?
Chaque exercice envisage un objectif, une proposition de travail et les compétences techniques pour développer cette tâche, pour laquelle ils utiliseront des formats textuels, audiovisuels et photographiques.